الفن كتعبيرٍ، الفنُّ كحوار، الفن كخبرة (في مزاولة التجريب مع معلمين وأطفال والتأمل في تجارب عملية)
تركز هذه الورقة على التجربة الفنية التي عبَرها مشاركون في برنامج الدراما في التعليم في فلسطين، سواء أكان ذلك مع معلمين أم يافعين. هذه التجربة الفنية المترافقة مع التجربة الدرامية أنتجت أعمالاً فنية خلال الفعل الدرامي أو تلته مباشرة، حيث يمكن للدرامي أن يمنحنا إمكانية استكشاف القضايا وفحصها وتكوين منظورات بخصوصها، وفي الوقت نفسه يمكن للأعمال الفنية الأُخرى التي يتم إنتاجها خلال الاستكشاف الدرامي أو بعده أن تشكل مجالاً للحوار الفكري المعرفي لما اختبرته الدراما. يمكن لهذه العملية أن تسمح للمشاركين أن يعبروا عملية الإنتاج الفني كما يحدث مع الفنانين، كما يمكن للأشكال الفنية المختلفة أن تمنحنا إمكانية رؤية الأُمور من منظوراتٍ مختلفةٍ عبر اختلاف وسائط التعبير وأشكالها، وأنْ تشكِّل خلاصات معرفية للتجربة من خلال الإنتاج الفني ومواجهته بحواراتٍ استخلاصية. تركز هذه الورقة على أشكال إنتاجٍ فنيٍّ شارك في إنتاجها معلمون وأطفال في فلسطين من خلال عملي معهم، كالرسم وبناء الجداريات والبروتريهات والنماذج المعمارية والأقنعة.
الفئة العمرية
15 -
الموضوعات
كلماتٌ مفتاحية: الفن، الخبرة الجمالية، الدراما، المسرح، الكتابة، الحوار، الفنون التركيبية، قضايا اجتماعية.
ملاحظات
تمثل هذه الورقة سردًا لمحطات في رحلتي المهنية في فلسطين في مجال الدراما في التعليم، وتتشكل من محطاتٍ عدة: المسرح، فالتدريس فالدراما في التعليم فالعمل مع الأطفال، ثمّ العمل مع المعلمين. وفي هذه المحطات يتداخل الدرامي كبيداغوجيا، والفني كتعبير، والمجتمعي كاستقصاء في نسيج الرحلة في جميع مكوناتها.